Metodologías interactivas y evaluación auténtica
Escrito por Sabela Fuertes Fernández, miércoles 2 de abril de 2014 , 13:14 hs , en cursos


Durante la tarde de ayer, martes día 1 de abril, tuvo lugar una ponencia enmarcada dentro del PIE "Laboratorio Pedagógico" que están llevando a cabo profesores del IES León Felipe y del IESO Los Salados de Benavente.

Dentro del laboratorio pedagógico, además de realizar autoformación, se han desarrollado dos sesiones formativas con ponente, con el fin de abrir nuevos caminos en el recorrido que los docentes han comenzado.

La sesión, dirigida por Beatriz Gallego (CREI) intentó poner el acento en la importancia del cambio metodológico en las aulas amparado por las investigaciones actuales de la inteligencia (inteligencias múltiples) como base para desarrollar las competencias.

De esta manera, la metodología se convierte en el eje vertebrador de todas las actuaciones que se produzcan en el aula.

Al inicio de la sesión, hizo reflexionar a los docentes sobre el rol del mismo en el aula, y la necesidad de realizar un cambio, comenzar con las rutinas de pensamiento puede ser interesante para crear la cultura de pensamiento tan necesaria entre los adolescentes.

Beatriz abordó las diferentes opciones metodológicas en función de "para qué" (metodologías interactivas que potencian la interacción, creación, metacognición y compromiso en el aula), en este sentido cabe destacar metodologías como: aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en problemas-proyectos, mapas mentales, rutinas y destrezas de pensamiento...

Para finalizar la sesión, hizo un recorrido por las herramientas de evaluación, el por qué del cambio en la evaluación dirigiéndola hacia una evaluación más auténtica, introduciendo herramientas como rúbricas, dianas, portfolios y critical friends, de esta manera se potencia la autoevaluación y la evaluación entre iguales.

Agradecemos la colaboración de Beatriz y su disponibilidad, y la presencia de docentes en este proyecto que hacen que el cambio, la innovación y la inquietud sea una realidad en los centros educativos de nuestro ámbito.



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